教学质量优秀！成都老牌私立学校优效课堂这样打造！

  第23届教改科研教学年会“课堂大赛”赛课活动隆重拉开序幕。本次课堂大赛以“深化管理、增效提质”为指引，旨在深化课程改革，践行新课标教育教学理念，聚焦核心素养导向下的大单元整体教学设计，以“赛”促教，为课赋能，全方面提升三原课堂教育教学水平，实现课堂优效。

  本次课堂大赛中，三原教师守课标之“正”、创课堂之“新”，以大单元整体教学为前提，在课堂教学中精心创设真实有趣的学习情境，结合情境精心设计学习任务，以任务高效推动课堂教学，优化学科素养和能力的培养途径。5日-7日，19位不同学科的三原教师献上了19堂各具特色、精彩纷呈的优质课。“水固无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”，在学科的融合与思维的碰撞中，三原教师更多维、更深度地理解了新课程的变化、新课堂的变革，更新教育观念，创新教育学生的方式，形成了可借鉴的教学实践经验。

  “语”你同行，以“文”化人。初中语文王慧老师本课创设“孩子状告，律师寻证，法官判案”的学习情境，融合情景表演，在分析人物形象的基础上深入探讨童话背后蕴含的人生奥义。

  高中语文付余英老师本课创设“校园辩论赛招募令”的语文学习情境，搭建学习支架，让学生在辩论中学习运用三段论知识，提升思辨能力，滋养理性精神。

  万物皆“数”，“学”趣无穷。初中数学李丽娟老师本课带领同学们体验“大运会”数据收集过程，教会学生选择比较适合的方式和统计图统计数据。

  高中数学邓琪老师本课依托“成都茶文化”背景，以探究“茶水的最佳饮用时间”为任务，用问题串引领学生学习“选题、开题、做题、结题”的数学建模过程。

  从学中做，在做中学。初中英语王梅老师本课通过Lead-in，Before-listening，While-listening，和After-listening四个环节帮助学生由词入句，由句到语篇学习英语会话，再用奶昔制作的实践操作，巩固语言学习成果。

  “英”为有你，“语”众不同。高中英语吴菊老师本课依托“复述情节、分析人物、归纳动作链概念，运用动作链预测情节发展，完成读后续写”等五个教学环节，制定续写的评价标准，开展自评与他评，通过“合作、探究、互动、评价”的课堂教学模式，促进学生深度学习，掌握续写的写作技能。

  初中政治于泽昕老师本课围绕着“关爱”主题，让学生在有情、有趣的生活情境中，感受关爱、认识关爱、学会关爱和传播关爱。

  高中政治罗胜男老师本课创设“创业开奶茶店”的学习情境，通过“选址”“开业准备”“”“营业”等教学环节，引导学生探究奶茶市场背后的经济现象，帮助学生全方面了解市场配置资源的经济过程，增强学生的法治意识。

  以人梳史，以城载时。初中历史黄然老师本课引领学生感悟张謇热爱家乡、实业救国的家国情怀。

  高中历史王阳老师本课以“和平·奋斗·救中国”为主线，整合教材内容，以“和平”发端，以“奋斗”为线，以“救中国”为主题开展辩论，引领学生忆往昔峥嵘岁月，明今朝我辈学子之责。

  初中地理舒越老师本课以“部落生存挑战”为情境，设计“落地定居”、“水土不服”、“搭建屋舍”等挑战任务，寓教于乐，让学生身临其境理解、运用地理知识，感受聚落与环境的关系；通过手绘建筑设计图，培育学生的地理实践力；通过解决聚落发展过程中面临的生态环境问题，引导学生树立人地协调的环保观念。

  高中地理杨远琴老师本课以小组合作的形式剖析新疆农业发展条件、治理存在的问题，探究农业可持续发展途径，“开放式”的问题设置，让学生充分思考、自信表达，教学气氛活跃，在潜移默化中提升了学生处理问题的能力，培养了学生科学探究的精神。

  实践践行，探索真理。初中物理倪章友老师本课以充满趣味的分类活动开启序幕，引领学生们深入探索质量的奥秘，探索自然现象和日常生活中的物理学原理。

  高中物理崔洁老师本课以学生实验“旋转的液体”为引入，激发学生学习兴趣，通过演示实验，从现象到理论，从安培力生活中的应用到军事领域的运用，引领同学们析电磁之美 辨自然之理。

  初中化学方思敏老师本课以碳酸饮料为主线，创造与生活紧密关联的问题情境，激发学生探究生活中的化学；紧扣二氧化碳的性质，以实验探究的方式，设计实验方案，分析实验现象，得到实验结论，培育学生科学研究的思维。

  高中化学何液老师本课创设“科学补铁“的学习情景，通过实验探究认识铁盐和亚铁盐的性质，理解铁盐和亚铁盐的转化规律，通过书写离子方程式巩固离子反应和氧化还原反应的知识。引导学生了解补铁的需要注意的几点，明白膳食均衡的重要性，增强健康饮食的观念。

  探索种子结构，感受生命奥妙——初中生物周洋老师本课带领学生，将“劳动课程·校园农庄活动”与生物课堂融合，通过解剖观察实验、动手绘制种子结构简图等学习活动，让学生思考“怎么样提高农庄种子萌发率？”借助生物学科知识解决生活生产中的实际问题。

  析生物增长之规律，明种群变化之奥秘——高中生物张正坤老师本课围绕酵母菌种群数量增长，通过构建模型，让学生理解生物种群数量增长的规律，并用于解决有益动物保护和有害动物防治的实际问题中。

  “唱友谊之歌，舞自信人生”。初中音乐潘粤老师本课以“歌舞表演进课堂”的形式，营造歌曲作品表达的主题意境，以“感知体验、律动练习、参与表演、创作拓展，情感升华”五个环节层层推进，让学生在自由感受、歌舞表演的过程中深度感知体会艺术之美。

  教以潜心，研以致远。此次课堂大赛推进和深化了大单元整体教学研究，明确了各学科有效教学的方向，探讨了让学习真实发生的方法，为引导学生进行高效学习、深度学习做出了积极、科学的尝试和探索，对“三新”背景下教学的“增效提质”做出了良好的示范和引领作用。“深耕结硕果，共研促成长”，此次课堂大赛是三原教师思想碰撞和集体智慧的融合，我们坚信在“共创、共享、共担” 的教研精神引领下，全体三原教师将在教学探索之路上一如既往地聚力而举、集智而为、相向而行、携手并进！